【本校教研人員學術倫理教育課程實施要點】
教育部對「掠奪性期刊及研討會」議題之聲明
發文日期: 中華民國108年05月03日
發文字號: 臺教高(五)字第1080047703號
主旨: 為維護我國學術品質,請加強宣導協助師生辨識及防範掠奪性期刊及會議,詳如說明,請查照。
說明:
一、 有鑑於近日媒體報導我國多所大學教師涉入疑似掠奪性期刊事件,除影響我國學術聲譽外,教師投稿掠奪性期刊或參與會議,無助累積學術成果,且可能使研究結果運用受制於出版社營利收費模式,並造成社會資源之浪費,學校應強化相關宣導及防範措施。
二、 本部辦理教師資格審查及相關計畫補助,皆採多元之審查基準,重視研究品質、實質內涵及社會貢獻,非著重單一量化之指標,教師尚無需為追求論文數量,而涉險投稿掠奪性期刊。
三、 「品質合宜」之期刊通常具有嚴謹的編輯品質、同儕審查及公開出版制度。學校應依各學術領域,提供具可信度之期刊指標及判別方式,協助師生辨識掠奪性期刊;並可利用本部建置之臺灣學術倫理教育資源中心網站加以檢核 ( 網址 :https://ethics.moe.edu.tw/news/detail/13 2/)。
【本校學術倫理相關法規】
【參考資料】
(new) 計畫申請書、結案報告或期刊論文涉及學生論文之常見錯誤態樣 (2022 年 3 月)
(new) 論文原創性比對系統(Turnitin),是學術寫作的輔助工具,歡迎多加利用
(new) 教育部「台灣學術倫理教育資源中心」於111年1月更新「引用格式」文件 (2022年8月10日)
臺灣學術倫理教育資源中心網頁---Avoiding Self-Plagiarism(English)
臺灣學術倫理教育資源中心網頁---「掠奪性期刊與出版」相關課程與文宣
臺灣學術倫理教育資源中心網頁---給研究團隊主持人─優良實驗室之管理策略
臺灣學術倫理教育資源中心網頁---符合倫理的寫作:從開始到結束
臺灣學術倫理教育資源中心網頁---接受訓練的研究者:你應該了解學術研究不當行為